近日，“有請潘周聃！潘周聃，29歲，碩士畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)。”的視頻迅速風(fēng)靡各大社交平臺，后被網(wǎng)友們瘋狂玩梗。
之后，#學(xué)霸走路模仿秀#話題登上熱搜，并出現(xiàn)“人傳人”現(xiàn)象。這讓我們不禁陷入深思，“潘周聃”、“你是我的神”，“羊胎素”之類模仿秀，是如何一次次在社交平臺掀起浪潮的呢？1. 獨特的起身姿勢引發(fā)社交媒體的二創(chuàng)傳播潘周聃的爆火，其實是因為學(xué)霸潘周聃在參加《最強大腦》第七季節(jié)目時特殊的出場方式，當(dāng)主持人念到“有請潘周聃”的時候，只見他扭頭、側(cè)身、甩肩，一整套絲滑的動作后，旁若無人地大踏步向臺前走去，驚煞觀眾。這段兩年前的“魔性”出場，不知為何被翻出來，一夜之間爆紅網(wǎng)絡(luò)。并且在各類互聯(lián)網(wǎng)平臺登上熱榜，僅在短視頻平臺上與其相關(guān)的話題流量高達(dá)數(shù)十億，進(jìn)行二創(chuàng)的網(wǎng)友不計其數(shù)。在眾多網(wǎng)友的“大力”傳播下，潘周聃成功走紅。當(dāng)然，潘周聃熱梗的爆火背后也有平臺的助力。模仿是短視頻用戶直接參與內(nèi)容創(chuàng)作的最主要途徑之一。相比起原創(chuàng)，很多用戶更傾向于對一些熱門視頻進(jìn)行模仿。潘周聃這一魔性起身很好的滿足了如今短視頻平臺泛娛樂化的特點，平臺“人性化”的個性化推薦機制將該類娛樂化的視頻不斷曝光、傳播，輕松娛樂的氛圍和較低的創(chuàng)作門檻，也很好的鼓舞了網(wǎng)友們的模仿和大開腦洞的“二創(chuàng)”。兩年前的潘周聃視頻的翻紅成為熱梗，并不是個案，2022年的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)有大規(guī)模“文藝復(fù)興”的趨勢。首先是“羊胎素”事件重出江湖，被大家爭相模仿。“這是可以說的嗎”“那倒不是因為這個”“皮都展開了”等金句在各大平臺廣泛傳播。在“羊胎素”之后，海清一段10年前的綜藝節(jié)目《快樂男聲》片段中一句“你是我的神！”緊跟著火了起來。“你是我的神”的話題播放量已經(jīng)達(dá)到11億次的播放，“羊胎素”話題播放量也達(dá)到了3億次。1、模仿的情感價值：模仿創(chuàng)作滿足了普通網(wǎng)民的表演渴望，給予了模仿者“情感回報”。模仿會造成社交平臺大范圍的情感接力與情感共鳴，可以給模仿者帶來情感價值。2、模仿的經(jīng)濟價值：模仿可以更低門檻地快速獲取流量。在短視頻的模仿創(chuàng)作中，模仿者獲得的不僅僅是情感回報，還包括經(jīng)濟和價值上的回報。潘周聃在熱梗火爆之后，一個月吸粉近200萬。
三、老梗翻紅背后，反映了平臺創(chuàng)作危機？雖然短視頻創(chuàng)作平臺熱梗翻紅的現(xiàn)象并不是首次出現(xiàn)，但這可能是首次出現(xiàn)的大規(guī)模傳播。短視頻平臺的總體體量在近年間快速增長，不同平臺之間的競爭也日趨激烈，近年來，短視頻平臺用戶的增量逐漸見頂。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年，中國短視頻用戶規(guī)模已超7億人，但日活用戶增長明顯放緩。根據(jù)QuestMobile的數(shù)據(jù)，中國短視頻行業(yè)月活躍用戶數(shù)同比增速，由2019年9月的22.5%下降至2020年12月的6%。用戶增量減少的同時，用戶創(chuàng)意的成本的也在不斷增長，創(chuàng)意意愿降低。所以近年來各大短視頻平臺一方面不斷深化平臺功能，加強用戶原創(chuàng)的能力和意愿；另一方面，也紛紛探索新玩法。而無論是“羊胎素”、“你是我的神”還是，“潘周聃”之類模仿秀，其實都可以成為創(chuàng)作者低門檻獲取的一種選題素材。這一背景下，平臺力推這些能夠引發(fā)用戶創(chuàng)作熱情和大眾傳播的陳年老梗，也變得不難理解。隨著網(wǎng)絡(luò)與新媒體的發(fā)展，用戶不滿足于只用文字，而是配合著表情包甚至是短視頻來交流與表達(dá)觀點。類似于潘周聃的這些梗，易于傳播模仿，短視頻平臺的發(fā)展，也讓這類二創(chuàng)有了更多傳播空間。當(dāng)然，短視頻的創(chuàng)作不能永遠(yuǎn)停留在模仿階段，在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新，形成自己的原創(chuàng)風(fēng)格仍然十分必要。在短視頻的內(nèi)容創(chuàng)作中，我們不應(yīng)該偏執(zhí)地認(rèn)為所有模仿都是抄襲或剽竊，不應(yīng)否定模仿創(chuàng)作對于個人短視頻創(chuàng)作的價值，但也要整治短視頻模仿創(chuàng)作的侵權(quán)問題，讓短視頻中的模仿行為有據(jù)可依有法可循，構(gòu)建良性的發(fā)展模式。
